Numbers & Quantities
Copyright - Spiele Bad Rodach 2016
Oliver Hoyer & Heinz Meister
Verfühlt nochmal! · 再感觉一下！
Touché, trouvé ! · ¡Tocado, encontrado!
Instructions •
说明书
• Spielanleitung • Règle du jeu • Instrucciones
Frankin
d
ex!
Frankin
d
ex!
ENGLISH
3
Frankindex!
Numbers & Quantities
A monstrous learning game for 1 to 4 children ages 5 to 8.
Authors: Oliver Hoyer, Heinz Meister
Illustrations: Mirco Brüchler
Length of the game: 10 to 15 minutes
Dear Parents, Teachers and Therapists,
“Frankindex! Numbers & Quantities” provides your children and pupils with a playful pre-
school learning opportunity, familiarizing them with important elementary school basics or
offering support to those with learning difficulties.
Numbers are abstract characters. Each abstract number stands for a concrete amount of
objects. Unfortunately, nowadays children’s contact with numbers and quantities is dwindling,
which is detrimental to learning processes.
This is where “Frankindex! Numbers & Quantities” becomes useful. Although allocating
numbers and quantities is a purely cognitive process, learning therapists have proven that the
more senses involved in a learning process, the greater the learning success. Therefore, feeling
objects is an important part of the game and allocating quantities is expanded to include
the number characters. The cooperative game variety is an ideal introduction, whereby the
players familiarize themselves with the game materials in a group. In all game varieties, it is not
necessary for all players to know all numbers from 1 to 10 in order to play the game.
In the field of learning, it has proved easier to learn numbers when they are reduced to the
smallest unit of 1. This keeps players motivated, which achieves the highest possible learning
success. “Frankindex! Numbers & Quantities” has been successfully tested with preschoolers as
an introduction to learning, as well as with pupils with partial learning disorders. On that note:
Happy Counting!
Playfully and sincerely yours,
Oliver Hoyer
Holistic learning therapist
ENGLISH
4
Game contents
11 tactile bags, 55 number cubes, 11 number cards, 1 set of instructions
Game story
The monsters Zeropi and Decamo and their friends go to the Numberi Monster School in
Ogreville. Their thrifty Math teacher, Professor Frankindex has given them the assignment to
feel small objects. But monster claws are much too big to recognize little objects. That’s why
they desperately need your help. Use your sense of touch to feel how many cubes are in each
little bag. Who can whisper correctly eight or more numbers to Zeropi and Decamo? Because
then they and their friends will get good grades and be monstrously happy.
Before playing
Fill the tactile bags with 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 and 10 number cubes respectively, leaving one
bag empty.
Game 1: Finger-fine feeling!
An exciting touching, counting game for 1 to 4 players
Game setup
Place the closed, filled tactile bags in the center of the playing area.
Shuffle the number cards and place them face down at the side of the
playing area.
Let’s play!
The game proceeds clockwise. The player who last wrote a number begins.
Take the top number card from the pile. Close your eyes, and by using your
fingers to touch the outside of the bags, try to find the bag that has the
same number of cubes in it as the number on the number card.
ENGLISH
5
Once you have chosen a tactile bag, it is opened and the cubes are counted:
• Did you feel the right number? Excellent! Keep this number card you've earned.
• Did you feel the wrong number? Too bad! The number card is now removed from the game.
The tactile bag is placed back in the center of the table and it is the next player’s turn.
End of the game
The game ends as soon as all 11 number cards have been correctly discovered or eliminated.
Then the cards won and the cards eliminated are counted. When more cards have been won
than have been eliminated, the players have cooperatively won the game.
Pointers
• The game proceeds more quickly when the fingering time per number card is limited to, for
example, 30 seconds, using a stopwatch or egg timer.
• The game is easier when you play with less than 11 tactile bags. Sort out a couple of tactile
bags and the corresponding number cards.
• The game is easier when correctly discovered bags are then eliminated from the game.
• Instead of eliminating an incorrectly found number card, keep feeling the bags until the
correct one is discovered.
Game 2: Fast fingers
A breathless finger race for 2 to 4 players
Game setup
Shuffle the tactile bags and lay them in the center of the playing area. Shuffle the number cards
and place them face down at the side of the playing area.
Let’s play!
Everyone plays at the same time. The player who most recently counted money turns over the
top number card so that all players can see it at the same time. Now all players try to be the first
to feel out the tactile bag corresponding to the number card.
Important Fast fingers rules:
• You may only hold and touch one tactile bag at a time.
• Before taking a new tactile bag, you must place the one in your hand back in the center. You
may not hoard tactile bags!
• You may not keep other players from picking up a tactile bag.
If you think you have fingered the correct tactile bag, loudly call out “Frankindex!”
ENGLISH
6
The moment of truth:
• Did you feel the wrong number of cubes? Too bad! The other players may continue to
search. You must now sit this round out. The incorrectly found bag is placed back in the
center.
• Did you discover the correct number of cubes? Wonderful! You win the number card. Put
the tactile bag back in the center with the others.
• If all players find incorrect bags and have to skip this round, the number card for this round
is also eliminated.
Now the player who won the last number card can turn over a new card and a new round
begins.
End of the game
The game ends as soon as the last number card has been correctly discovered or removed from
the game. The player with the most number cards wins. If more than one player has the same
amount of cards, then there are several winners.
Game 3:
Fiddlesticks! Where is the number?
An entertaining finger-memory for 1 to 4 players
Game setup
Shuffle the number cards and lay them face down in a grid in the center of the playing area.
Shuffle the filled tactile bags and distribute them equally in circle around the number cards.
ENGLISH
7
Let’s play!
The game proceeds clockwise. The player who can show the number 7 seven on his/her fingers
the fastest begins. This player can now decide whether he wants to turn over a card or finger a
tactile bag.
• Did you turn over a card first?
Now find the corresponding tactile bag. Choose a tactile bag and feel it. If you think it is the
wrong tactile bag, put it back in place. Now it’s the next player’s turn.
•
Did you feel a tactile bag first?
Now find the corresponding number card. Turn one of the number cards face up for
everyone to see. If you think the number card is not the same as the amount of number
cubes in the tactile bag, turn the card back over and it’s the next player’s turn.
If you think the tactile bag and number card are a match, the number cubes in the tactile bag
are counted:
•
Did you guess wrong? Too bad! Turn the number card back over and place the tactile bag
back in the circle.
• Did you guess right? Great! You have won the number card. Place the tactile bag back in the
circle.
Now it’s the next player’s turn.
End of the game
The game ends when the last number card has been guessed. The player with the most number
cards wins the game. If more players have the same amount of number cards, there are several
winners.
Pointer
The game progresses more quickly when the correctly discovered bags are removed from the
game. The game ends when there is only one tactile bag and one card left (these are no longer
used).
Game 4:
Many hands feel more than one!
A cooperative communication game for 2 to 4 players
Game set up
Shuffle the eleven tactile bags and place them in the center of the playing area. Shuffle the
eleven number cards and place them in a circle around the tactile bags.
ENGLISH
8
Let’s play!
The game proceeds clockwise. Turn over all of the number cards and all players try to memorize
the position of each number card. After approximately 30 seconds, the cards are turned face
down again. The player who has the most pockets in his/her pants begins. Pick up a tactile
bag and try to feel how many number cubes are inside. When you think you have the right
number, say it out loud. Now, consult with your playmates and decide together which is the
corresponding number card. Place the tactile bag on top of this card. Now it’s the next player’s
turn.
Important Many Hands game rules
• Number cards may not be turned over until the end of the game.
• Number cubes may not be removed from the tactile bags and counted until the end of the
game.
• More than one tactile bag can be on top of a number card; now open each bag and count
the number of cubes in it to see if it matches the number card it sits upon.
End of the game
The game ends when each tactile bag lies on top of a number card; now open each bag and
count the number of cubes in it to see if it matches the number card it sits upon.
The moment of truth:
• All tactile bags allotted to the correct number cards remain on top of the number cards.
• All tactile bags allotted to the wrong number cards are placed in the center of the circle.
The group wins collectively when there are more tactile bags on top of number cards than there
are in the middle of the circle.
Pointer
Task-sharing: One group of players memorizes the number card positions and the other feels
the number of number cubes in the tactile bags.
Variation: Add them up to get on top
This variation can be played with all four game ideas. Play according to the rules with the
following exception. Do not look for pairs, but look for a tactile bag and number card that
together add up to 10.
Examples:
• Number card 1 + tactile bag with 9 number cubes = 10
• Number card 3 + tactile bag with 7 number cubes = 10
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中文
再感觉一下！
数字和数目
这是一个适于 1-4 名 5-8 周岁玩家的怪物数学学习游戏。
作者： Oliver Hoyer, Heinz Meister
插图： Mirco Brüchler
游戏时长：10 - 15 分钟
亲爱的家长、教师和治疗师，
借助“再感觉一下！数字与数量”游戏，您可以让您的孩子和学生在学龄
前就在游戏中熟悉小学的重要学习内容或在学习效果不佳的情况下对其
学习效果进行提高。
数字是抽象的符号。每个抽象数字的后面都隐藏着一个具体的物件数
量。遗憾的是，孩子们在日常生活中接触数量和数字的机会越来越少，
这会增加学习过程的难度。
“再感觉一下！数字与数量”将此作为起点。虽然数量和数字的分配是一
种纯粹的认知感觉，但学习治疗学表明，学习过程中的感官要求越高，
学习成效就越高。因此，游戏中保留了感觉物体的内容，以便把数量分
配扩展至数字符号。就此而言，这个合作性游戏是让玩家一起分组熟悉
这些内容的理想手段。开展游戏无需了解 0 到 10 的所有数字，所有游
戏版本都顾及了此点。
实践证明，当把数字分解成最小的单元 1，数字就更容易被掌握。这样
玩家的主动性就会持续更长时间，从而取得独特的最佳学习成效。“再感
觉一下！数字与数量”游戏是进入学习流程的过渡材料，这点已成功在学
龄前儿童和有部分功能障碍的学生身上得到验证。
从这个意义上说：快乐地数数吧！
祝您游戏快乐
您诚挚的 Oliver Hoyer
综合性学习治疗师
10
中文
游戏内容
11 个触知袋、55 个计数小方块、 11 张数字卡、1 份游戏指南
游戏方案
怪物 Zeropi 和 Decamü 以及它们的朋友们一起在怪物州的 Johan-
Ludovic-Dracul 怪物综合学校上学。讨厌的数学老师 Frankenzahl 教
授要让它们感受一下数字，但它们的怪物爪子非常不适合感觉小东西。
因此，它们要请你们帮忙：感觉一下，每个触知袋里有多少个计数小方
块。你们能悄悄告诉 Zeropi 和 Decamü 八个或更多的正确数字吗?这样
它们和它们的同学就会欢天喜地得到一个 好成绩。
第一场游戏前
在触知袋里装上计数小方块，并让一个袋子空着：在十个触知袋里各装
1、2、3、4、5、6、7、8、9 和 10 个计数小方块。
游戏 1：简化体会能力！
这是一个适于 1-4 位玩家的精彩触知游戏
游戏准备
装有计数骰子的触知袋被打乱放在桌子中间。打乱数字卡
并以正面朝下把它们堆成堆。
游戏过程
你们以顺时针方向游戏。最近写过数字的玩家开始游戏。
你揭开卡堆最上面的那张数字卡，并尝试闭着眼触摸带有
正确数目计数小方块的合适触知袋外侧。
11
中文
一旦断定了某个触知袋的数目，就打开小袋并检验：
• 你触知的数目正确吗?真棒！你可以得到这张数字卡作为奖励。
• 你触知的数目错误吗?真可惜！这张数字卡退出游戏
。
然后把触知袋放回桌子中间并轮到下一位玩家。
游戏结束
当所有 11 张数字卡都被正确触知或退出游戏时，游戏结束。检查已猜中多少卡，
已丢弃多少卡。如果猜中的比丢弃的更多，则该玩家获胜。
小贴士
• 如果用沙漏或秒表限定每张数字卡的感觉时间（如 30 秒），游戏的速
度就会更快。
• 如果触知袋不足 11 个，游戏会更简单。拿走一对触知袋以及相应的数
字卡。
• 如果把正确感觉的触知袋也退出游戏，游戏就会更加简单。
• 始终尝试寻找正确的触知袋，直到它找到，而不是把错误感觉的数字
卡退出游戏。
游戏 2：敏捷触手
这是一个适于 2-4 位玩家的快速感觉比赛。
游戏准备
把装好的触知袋打乱放在在桌子中间。打乱 11 张数字卡并以正面朝下
把它们堆成堆。
游戏过程
所有人同时游戏。最近数过钱的玩家揭开卡片堆最上面的数字卡，让所
有玩家同时看到。现在所有玩家都立即比赛尽快感觉出与数字卡相匹配
的触知袋。
重要触知规则：
• 你只能把一个触知袋放在手里并进行触知。
• 在拿新的触知袋之前，你们必须把“旧的”触知袋放回桌子中间。你们不
能把触知袋摆在自己面前！
• 你们不可以阻止其他玩家拿触知袋。
如果你们认为找到了正确的触知袋，就大喊“再感觉一次！”。
12
中文
现在进行检验：
• 你触知的计数小方块数目错误?真可惜！其他玩家可以继续尝试，因为
这个数字的原因，你退出游戏。把错误触知的触知袋放回桌子中间。
• 你触知的计数小方块数目正确?了不起！你会获得数字卡为奖励。你触
知袋放回到其他小袋那里。
• 如果所有玩家都猜错并退出游戏，则数字卡也退出游戏
。
然后由赢得最后一张数字卡的玩家揭开一张新数字卡,下一回合开始。
游戏结束
当最后一张数字卡已被触知或已退出游戏，则游戏结束。面前摆放最多
数字卡的玩家赢得游戏。如有两个或更多玩家感觉到了相同数目的数字
卡，则有多名优胜者。
游戏 3：再感觉一下，数字在哪?
这是一个适于 1-4 位玩家的趣味性感觉记忆游戏。
游戏准备
打乱数字卡并把它们分别扣放在桌子中间。打乱已装好的触知袋，并以
一定的间隔将它们环绕数字卡摆放。
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中文
游戏过程
你们以顺时针方向游戏。能最快用手指显示七的玩家开始游戏。
你决定是首先从桌子中间揭开一张卡还是触摸一个触知袋。
• 你首先揭开一张卡片? 现在找出匹配的触知袋。选定一个触知袋并进行
触摸。如果你认为这不是正确的触知袋，则把小袋放回去，然后轮到
下一位玩家。
• 你首先触摸一个触知袋? 现在找出匹配的数字卡。揭开一张面朝下的数
字卡。如果你认为计数小方块的数目与揭开的数字卡不相符，则重新
盖住数字卡，然后轮到下一位玩家。
如果你认为已找到匹配的配对物，则进行检验：
• 你猜错了吗?真可惜！重新翻转数字卡，并把装好的触知袋子放回到其
他小袋那里。
• 你猜对了吗?了不起！你可以得到这张数字卡作为奖励。把装好的触知
袋放回到其他袋子那里。
接下来轮到下一位玩家。
游戏结束
当最后一张数字卡被感觉后，游戏结束。面前摆放最多数字卡的玩家赢
得游戏。如有两个或更多玩家感觉到了相同数目的数字卡，则有多名优
胜者。
提示
如果你在正确感觉后还把触知袋退出游戏，游戏的速度就会更快。当只
剩下一张数字卡和一个触知小袋（不再分发它们）时，则游戏结束。
游戏 4：更多手，更加准！
这是一个适于 2-4 位玩家的合作性沟通游戏
游戏准备
打乱十一个触知袋，并把它们放在桌子中间。打乱十一张数字卡，并把
它们正面朝下环绕触知袋摆成一圈
。
14
中文
游戏过程
你们以顺时针方向游戏。揭开所有数字卡。所有玩家都努力记住数字卡
的位置。在约 30 秒后，重新扣上所有数字卡。裤子口袋最多的玩家开
始游戏。你拿起一个触知袋，并努力感觉计数小方块的数目。如果你认
为知道了这个数字，就大声说出，并把触知袋放在自己觉得正确的那张
卡片上。这时，你可以与游戏伙伴们进行讨论。
重要多手规则
• 直到游戏结束都不可翻转数字卡进行检查。
• 直到游戏结束都不可从触知袋取出计数小方块并校验。
• 不可再将分配有数字卡的触知袋放到其他卡片上。
• 一张数字卡上可以放置多个触知袋。
游戏结束
当所有触知袋都放在数字卡上时，游戏结束。
现在进行检验：
• 所有分配给适当数字卡的触知袋仍然保留在数字卡上。
• 所有分配给错误数字卡的触知袋都会被放在卡片圈的中间。
如果最后放在数字卡上的触知袋比圈中间的多，则你们共同获胜。
提示
任务分配：一组玩家记住数字卡的位置，其他玩家感觉触知袋中计数小
方块的数目。
其他版本： 加错的人出局！
你可以用所有四个游戏方案玩这个版本。除以下情况外，依据正常基本
规则游戏：你不是努力寻找相等的一对，而是寻找相加得到数字 10 的
触知袋和数字卡。
示例：
• 数字卡 1 + 触知袋与 9 个计数小方块 = 10
• 数字卡 3 + 触知袋与 7 个计数小方块 = 10
15
DEUTSCH
Verfühlt nochmal!
Zahlen & Mengen
Ein monsterstarkes Lernspiel für 1 - 4 Kinder von 5 - 8 Jahren.
Autor: Oliver Hoyer, Heinz Meister
Illustration: Mirco Brüchler
Spieldauer: 10 - 15 Minuten
Liebe Eltern, Pädagogen und Therapeuten,
mit „Verfühlt nochmal! Zahlen & Mengen“ können Sie Ihre Kinder und Schüler bereits im Vor-
schulalter spielerisch mit wichtigen Inhalten der Grundschule vertraut machen oder bei Lernde-
fiziten unterstützend eingreifen.
Zahlen sind abstrakte Zeichen. Hinter jeder abstrakten Zahl verbirgt sich eine konkrete Menge
von Objekten. Leider haben Kinder im alltäglichen Leben immer weniger mit Mengen und Zah
-
len zu tun, was den Lernprozess deutlich erschwert.
„Verfühlt nochmal! Zahlen & Mengen“ nimmt dies als Ausgangspunkt. Obwohl die Zuordnung
von Mengen und Zahlen eine rein kognitive Bestimmung ist, hat sich lerntherapeutisch gezeigt,
dass der Lernerfolg höher ist, je mehr Sinne innerhalb des Lernprozesses beansprucht werden.
Deswegen wurde im Spiel das Erfühlen von Gegenständen beibehalten und um das Zuordnen
von Mengen zu den Zahlzeichen erweitert. Hierfür ist die kooperative Spielvariante ideal, in der
sich die Spieler gemeinsam als Gruppe mit dem Inhalt spielerisch vertraut machen können. Für
sämtliche Spielvarianten wurde berücksichtigt, dass nicht alle Zahlen von 0 bis 10 bekannt sein
müssen, um spielen zu können.
In der Praxis hat sich gezeigt, dass Zahlen leichter zu erlernen sind, wenn sie in die kleinste
Einheit 1 zerlegt werden. Die Motivation des Spielers hält damit länger an, was zu einem indi
-
viduell größtmöglichen Lernerfolg führt. „Verfühlt nochmal! Zahlen & Mengen“ wurde bereits
erfolgreich als Einführung in den Lernprozess bei Vorschulkindern und teilleistungsgestörten
Schülern getestet.
In diesem Sinne: Verfühlt nochmal!
Mit verspielten Grüßen
Ihr Oliver Hoyer
Integrativer Lerntherapeut
16
DEUTSCH
Spielinhalt
11 Fühlsäckchen, 55 Zählwürfel, 11 Zahlenkarten, 1 Spielanleitung
Spielidee
Die Monster Zeropi und Decamü besuchen zusammen mit ihren Freunden die Johan-Ludovic-
Dracul-Monstergesamtschule in Ungeheuringen. Bei ihrem fiesen Mathelehrer Professor
Frankenzahl sollen sie Zahlen erfühlen. Aber ihre Monsterklauen sind höchst ungeeignet zum
Erfühlen von kleinen Dingen. Deswegen bitten sie euch um Hilfe: Erfühlt, wie viele Zählwürfel
sich in den einzelnen Fühlsäckchen befinden. Schafft ihr es, Zeropi und Decamü acht oder
mehr richtige Zahlen zuzuflüstern? Denn dann bekommen sie und ihre Klassenkameraden eine
Eins und freuen sich ganz monstermäßig.
Vor dem ersten Spiel
Füllt die Fühlsäckchen mit den Zählwürfeln und lasst einen leer: In die zehn Fühlsäckchen füllt
ihr je 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 und 10 Zählwürfel.
Spiel 1: Einfühlen leicht gemacht!
Ein spannendes Fühlspiel für 1 - 4 Spieler
Spielvorbereitung
Legt die gefüllten Fühlsäckchen gemischt in die Tischmitte. Mischt die
Zahlenkarten und haltet sie als verdeckten Stapel bereit.
Spielablauf
Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Der Spieler, der zuletzt eine Zahl
geschrieben hat, beginnt. Du deckst die oberste Zahlenkarte des Stapels
auf und versuchst mit geschlossenen Augen das passende Fühlsäckchen mit
der richtigen Anzahl an Zählwürfeln zu erfühlen.
17
DEUTSCH
Hast du dich für ein Fühlsäckchen entschieden, wird er geöffnet und kontrolliert:
• Hast du die Anzahl richtig erfühlt? Super! Du bekommst die Zahlenkarte als Belohnung.
• Hast du die Anzahl falsch erfühlt? Schade! Die Zahlenkarte kommt aus dem Spiel.
Anschließend wird das Fühlsäckchen gefüllt und zurück in die Tischmitte gelegt und der nächs-
te Spieler ist an der Reihe.
Spielende
Das Spiel endet, sobald alle 11 Zahlenkarten richtig erfühlt wurden oder aus dem Spiel sind. Es
wird kontrolliert, wie viele Karten erraten und wie viele abgelegt wurden. Wurden mehr erra-
ten als abgelegt, haben die Spieler gewonnen.
Tipps
•
Das Spiel wird schneller, wenn ihr die Fühlzeit pro Zahlenkarte durch eine Sand- oder
Stoppuhr auf z.B. 30 Sekunden begrenzt.
• Das Spiel wird einfacher, wenn ihr mit weniger als 11 Fühlsäckchen spielt. Sortiert dafür ein
paar Fühlsäckchen und die dazu gehörenden Zahlenkarten aus.
• Das Spiel wird einfacher, wenn ihr auch das richtig erfühlte Fühlsäckchen aus dem Spiel
nehmt.
• Anstatt eine falsch erfühlte Zahlenkarte aus dem Spiel zu nehmen, sucht so lange nach dem
richtigen Fühlsäckchen, bis es gefunden wird.
Spiel 2: Flinke Fühler
Ein rasanter Fühlwettbewerb für 2 - 4 Spieler
Spielvorbereitung
Legt die gefüllten Fühlsäckchen gemischt in Tischmitte. Mischt die 11 Zahlenkarten und haltet
sie als verdeckten Stapel bereit.
Spielablauf
Alle spielen gleichzeitig. Der Spieler, der zuletzt Geld gezählt hat, deckt die oberste
Zahlenkarte des Kartenstapels so auf, dass alle Spieler sie gleichzeitig sehen. Alle Spieler ver-
suchen jetzt sofort im Wettkampf gegeneinander so schnell wie möglich das zur Zahlenkarte
passenden Fühlsäckchen zu erfühlen.
Wichtige Fühlregeln:
•
Ihr dürft immer nur ein Fühlsäckchen in der Hand halten und fühlen.
• Bevor ihr euch ein neues Fühlsäckchen nehmt, müsst ihr das „alte“ Fühlsäckchen zurück in
die Tischmitte legen. Ihr dürft kein Fühlsäckchen bei euch lagern!
• Ihr dürft andere Spieler nicht daran hindern, ein Fühlsäckchen zu nehmen.
18
DEUTSCH
Glaubt ihr, das richtige Fühlsäckchen zu haben, ruft ihr laut „Verfühlt nochmal!“.
Jetzt wird kontrolliert:
• Hast du die Anzahl der Zählwürfel falsch erfühlt? Schade! Die anderen Spieler dürfen
weitersuchen, du selbst bist für diese Zahl aus dem Spiel. Das falsch erfühlte Fühlsäckchen
kommt gefüllt zurück in die Tischmitte.
• Hast du die Zahl der Zählwürfel richtig erfühlt? Toll! Du erhältst die Zahlenkarte als
Belohnung. Das Fühlsäckchen legst du gefüllt zurück zu den anderen.
• Haben alle Spieler falsch geraten und sind aus dem Spiel, kommt auch die Zahlenkarte aus
dem Spiel.
Anschließend deckt der Spieler, der die letzte Zahlenkarte gewonnen hat, eine neue
Zahlenkarte auf und die nächste Runde beginnt.
Spielende
Das Spiel endet, sobald die letzte Zahlenkarte erfühlt oder aus dem Spiel genommen wurde.
Der Spieler, der die meisten Zahlenkarten vor sich liegen hat, gewinnt das Spiel. Haben zwei
oder mehr Spieler gleich viele Zahlenkarten erfühlt, gibt es mehrere Gewinner.
Spiel 3:
Verfühlt nochmal, wo ist die Zahl?
Ein witziges Fühl-Memo für 1 - 4 Spieler
Spielvorbereitung
Mischt die Zahlenkarten und legt sie verdeckt in einem Raster in die Tischmitte. Mischt die
gefüllten Fühlsäckchen und legt sie mit Abstand zueinander im Kreis um die Zahlenkarten
herum.
19
DEUTSCH
Spielablauf
Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Der Spieler, der am schnellsten mit den Fingern eine Sieben
zeigen kann, beginnt.
Du entscheidest, ob du zuerst eine Karte aus der Tischmitte umdrehst oder ein Fühlsäckchen
befühlst.
• Hast du zuerst eine Karte aufgedeckt?
Finde jetzt das passende Fühlsäckchen. Entscheide dich für ein Fühlsäckchen und befühle
es. Wenn du denkst, dass es nicht das richtige Fühlsäckchen ist, legst du es zurück und der
nächste Spieler ist an der Reihe.
•
Hast du zuerst ein Fühlsäckchen erfühlt?
Finde jetzt die passende Zahlenkarte. Decke eine der verdeckten Zahlenkarten auf. Bist
du der Meinung, dass die Anzahl der Zählwürfel nicht mit der aufgedeckten Zahlenkarte
übereinstimmt, verdeckst du die Zahlenkarte wieder und der nächste Spieler ist an der
Reihe.
Glaubst du, dass passende Gegenstück gefunden zu haben, wird kontrolliert:
•
Hast du falsch getippt? Schade! Drehe die Zahlenkarte wieder um und lege das
Fühlsäckchen gefüllt zu den anderen zurück.
• Hast du richtig getippt? Toll! Du bekommst die Zahlenkarte als Belohnung. Das
Fühlsäckchen legst du gefüllt zu den anderen zurück.
Anschließend ist der nächste Spieler an der Reihe.
Spielende
Das Spiel endet, sobald die letzte Zahlenkarte erfühlt wurde. Der Spieler, der die meisten
Zahlenkarten vor sich liegen hat, gewinnt das Spiel. Haben zwei oder mehr Spieler gleich viele
Zahlenkarten erfühlt, gibt es mehrere Gewinner.
Tipp
Das Spiel wird schneller, wenn du nach dem richtigen Erfühlen auch das Fühlsäckchen aus
dem Spiel nimmst. Das Spiel endet, sobald nur noch eine Zahlenkarte und ein Fühlsäckchen
übrig sind (diese werden nicht mehr verteilt).
Spiel 4:
Viele Hände fühlen mehr als eine!
Ein kooperatives Kommunikationsspiel für 2 - 4 Spieler
Spielvorbereitung
Mischt die elf Fühlsäckchen und legt sie in die Tischmitte. Mischt die elf Zahlenkarten und legt
sie verdeckt im Kreis um die Fühlsäckchen.
20
DEUTSCH
Spielablauf
Ihr spielt reihum im Uhrzeigersinn. Deckt alle Zahlenkarten auf. Alle Spieler versuchen sich die
Positionen der Zahlenkarten zu merken. Nach etwa 30 Sekunden verdeckt ihr alle Zahlenkarten
wieder. Der Spieler, der die meisten Taschen an der Hose hat, beginnt. Du nimmst dir ein
Fühlsäckchen und versuchst die Anzahl der Zählwürfel zu erfühlen. Wenn du glaubst, die Zahl
zu wissen, nenne sie laut und lege das Fühlsäckchen auf die deiner Vermutung nach richtige
Karte. Dabei darfst du dich mit deinen Mitspielern beraten.
Wichtige Vielhandregeln
• Ihr dürft die Zahlenkarten bis zum Spielende nicht zur Kontrolle umdrehen.
• Ihr dürft die Zählwürfel bis zum Spielende nicht aus dem Fühlsäckchen nehmen und
nachzählen.
• Ihr dürft ein Fühlsäckchen, das einer Zahlenkarte zugeordnet wurde, nicht mehr auf eine
andere Karte versetzen.
• Auf einer Zahlenkarte dürfen mehrere Fühlsäckchen liegen.
Spielende
Das Spiel endet, wenn alle Fühlsäckchen auf Zahlenkarten liegen.
Jetzt wird kontrolliert:
• Alle Fühlsäckchen, die der passenden Zahlenkarte zugeordnet wurden, bleiben auf den
Zahlenkarten liegen.
• Alle Fühlsäckchen, die einer falschen Zahlenkarte zugeordnet wurden, werden in der Mitte
des Kartenkreises abgelegt.
Ihr gewinnt gemeinsam, wenn am Ende mehr Fühlsäckchen auf den Zahlenkarten liegen, als in
der Kreismitte.
Tipp
Verteilt Aufgaben: Eine Gruppe von Spielern prägt sich die Positionen der Zahlenkarten ein, die
andere fühlt die Zahl der Zählwürfel in den Fühlsäckchen.
Variante: Wer falsch addiert, verliert!
Diese Variante könnt ihr mit allen vier Spielideen spielen. Ihr spielt nach den normalen
Grundregeln mit folgender Ausnahme: Du versuchst nicht gleiche Paare zu finden, sondern
suchst nach einem Fühlsäckchen und einer Zahlenkarte, die zusammen die Zahl 10 ergeben.
Beispiele:
• Zahlenkarte 1 + Fühlsäckchen mit 9 Zählwürfeln = 10
• Zahlenkarte 3 + Fühlsäckchen mit 7 Zählwürfeln = 10
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